許亞玲最能理解唐小蕓此刻的心情，可是理解歸理解，如何處理這事，可以說(shuō)非常棘手。這事非同小可，處理得好，孩子高高興興繼續(xù)去學(xué)校，處理不好，孩子產(chǎn)生過(guò)激反應(yīng)，后果不堪設(shè)想。
“你有沒有問(wèn)問(wèn)老師情況？”
“我問(wèn)了班主任，班主任說(shuō)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，張子陽(yáng)不認(rèn)真，在玩MP3，于是數(shù)學(xué)老師就將他的東西沒收了?！?/p>
“老師這樣做，似乎也沒什么毛病?！?/p>
“就是啊。
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