白筱華思忖了一下，“從縣上到鄉(xiāng)里，路途有點(diǎn)遠(yuǎn)，每周一次確實(shí)有些緊張。不過(guò)，鄉(xiāng)上的學(xué)校如果需要，我這邊沒(méi)有問(wèn)題?？梢钥朔??！?/p>

“好，好好！”校長(zhǎng)說(shuō)，“白老師，你真的是位好老師?！?/p>

白筱華笑著說(shuō)，“離一位好老師，我還差得遠(yuǎn)呢！不過(guò)，一直在努力和成長(zhǎng)的路上。”

“哈哈哈……”

“校長(zhǎng)，哪天去？時(shí)間定了嗎？”

校長(zhǎng)說(shuō)，“鄉(xiāng)政府和學(xué)校說(shuō)，這個(gè)看我們學(xué)校的安排。先照顧我們學(xué)校的需求，不能因?yàn)橐ムl(xiāng)里上課，耽誤我們學(xué)校學(xué)生的課程。”

這是自然，畢竟，白筱華是被分到澤庫(kù)縣第一民族中學(xué)服務(wù)的老師。

“我周一到周三的課都比較多。只有周四和周五的課少一點(diǎn)。”

校長(zhǎng)找出白筱華所教班級(jí)的課表，仔細(xì)看了一下，說(shuō)，“你和仁青才讓老師調(diào)一下課，把你周五的課調(diào)到周四，周五你去鄉(xiāng)里講課，怎么樣？”

白筱華笑著說(shuō)，“一切服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。”

“好好好！”校長(zhǎng)說(shuō)，那就這樣商量定了，我給縣委回復(fù)。

“好！”

白筱華回到辦公室后不久，仁青才讓便來(lái)找她了。

“白老師，校長(zhǎng)說(shuō)你到鄉(xiāng)里上課的時(shí)間定到了周五，讓我和你調(diào)一下周四和周五的課。我這邊沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>

“謝謝仁青才讓老師。中午我請(qǐng)你吃飯吧！”

“哈哈哈?！?/p>

仁青才讓笑著說(shuō)，“都是工作的事情，而且我們是同事，相互配合完成工作，這些都是應(yīng)該的。白老師不用客氣?！?/p>

“自從我來(lái)到學(xué)校以來(lái)，仁青才讓老師沒(méi)少在工作上幫忙，我還沒(méi)有好好感謝你呢！仁青才讓老師，就給我一個(gè)請(qǐng)你吃飯的機(jī)會(huì)吧！”白筱華說(shuō)。

“樂(lè)于助人，我自己也很開(kāi)心?！比是嗖抛屨f(shuō)，“更何況，白老師也沒(méi)少幫我??！你在漢語(yǔ)方面對(duì)我的幫助很大。上次你借給我的那幾本書(shū)我都已經(jīng)看完了?！?/p>

“都看完??！”白筱華說(shuō)，“剛好前幾天我朋友從北京又給我寄了幾本書(shū)，我最近忙，也沒(méi)時(shí)間看。你先拿去看吧！”

“那我就不客氣了。”仁青才讓說(shuō)，“看完的那幾本書(shū)回頭我給你拿過(guò)來(lái)?！?/p>

“說(shuō)好了，那幾本書(shū)是送給你的，仁青才讓老師，你就不用還啦！”

“這怎么好意思??？君子不奪人所愛(ài)?！?/p>

白筱華晃了晃手機(jī)，“我學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的軟件還是你推薦的呢！仁青才讓老師在我學(xué)習(xí)藏語(yǔ)方面幫助也很多，那幾本書(shū)是我的謝禮。老師你可別介意這份謝禮太輕才好?！?/p>

“白老師把自己最喜歡的書(shū)送給我。這份禮怎么會(huì)輕呢！”仁青才讓說(shuō)，“看來(lái)我不能再跟白老師客氣了。要是太客氣，就生疏了?！?/p>

“哈哈哈！”白筱華笑著，“既然如此，仁青才讓老師，中午就賞個(gè)光，一起吃飯吧！”

仁青才讓笑了笑，爽快地答應(yīng)了，“好！”

中午，白筱華和仁青才讓一起吃飯，談及白筱華去鄉(xiāng)上上課的事，人情才讓說(shuō)，“我有個(gè)叔叔，在鄉(xiāng)上做生意，每天都要來(lái)回在縣鄉(xiāng)之間往來(lái)，要不白老師以后去鄉(xiāng)上上課，搭我叔叔的車(chē)去吧！”

白老師果斷拒絕了，“縣里到鄉(xiāng)上有班車(chē)，我坐班車(chē)去就很方便了。不麻煩你叔叔啦！不過(guò)，仁青才讓老師的這份心意，我能體會(huì)到，所以心領(lǐng)啦！”

幾個(gè)月時(shí)間的相處，仁青才讓已經(jīng)非常理解白筱華的為人了。他知道白筱華一向不喜歡欠別人太多人情，更不喜歡麻煩別人太多。便不再?gòu)?qiáng)求了。

周五，白筱華便去鄉(xiāng)里上課了。

課程安排在了下午。但是為了不耽誤上課的時(shí)間，白筱華依舊起個(gè)大早，趕最早的一班車(chē)去鄉(xiāng)里。上午學(xué)?？斐灾形顼埖臅r(shí)候到了，午休在學(xué)校的辦公室。下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上課。

這一次，學(xué)校安排了一個(gè)很大的教室，學(xué)生的人數(shù)也增加了很多。白筱華依舊給三年級(jí)的學(xué)生上漢語(yǔ)課。上課的內(nèi)容都是提前按照課本備好課的。

幾個(gè)月的授課下來(lái)，白筱華已經(jīng)總結(jié)出了屬于自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她知道，州縣上的孩子們不僅欠缺漢語(yǔ)的書(shū)面辨識(shí)能力，在口語(yǔ)表達(dá)，寫(xiě)作方面也有欠缺。她希望自己教出的學(xué)生不僅能通過(guò)課本學(xué)習(xí)，順利應(yīng)付考試，而且要學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)寫(xiě)作應(yīng)用。對(duì)他們以后的發(fā)展，起到關(guān)鍵性的作用。

為此，白筱華想了很多辦法。

她想到，教授漢語(yǔ)最大的阻礙就是孩子們對(duì)漢語(yǔ)的興趣。大多數(shù)家長(zhǎng)提倡學(xué)生從小學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，所以對(duì)漢語(yǔ)的重視度不夠，因此孩子們對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也不大。所以白筱華在講課的時(shí)候，盡量用各種方式讓自己課堂輕松有趣一些，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

也因此，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡白筱華的課。

在和日鄉(xiāng)小學(xué)上了幾節(jié)課之后，學(xué)生越來(lái)越多。雖然她教的是三年級(jí)的課，但是許多四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生向老師提出申請(qǐng)，希望能去聽(tīng)白筱華的課。學(xué)校慎重考慮之后做了安排。

甚至附近村子的許多學(xué)校在聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)小學(xué)來(lái)了一位特別優(yōu)秀的漢語(yǔ)老師后，向鄉(xiāng)政府提出了申請(qǐng)，鄉(xiāng)里本就十分注重學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，批準(zhǔn)了申請(qǐng)。所以，周五下午，許多附近村子的老師也會(huì)帶著學(xué)生來(lái)鄉(xiāng)小學(xué)聽(tīng)白筱華的課。

學(xué)校的教室容納不下，課桌不夠。鄉(xiāng)政府特地向?qū)W校捐贈(zèng)了課桌，學(xué)校也將教室做了擴(kuò)展維修。

這一教，白筱華便教了整整一個(gè)冬天。

冬天州縣上的天氣很冷。常常下了很大的雪，路不好走。雖然白筱華坐的最早一班車(chē)，但是很多時(shí)候，白筱華都是踩著上課的點(diǎn)到，甚至有的時(shí)候還會(huì)晚點(diǎn)。等她上完課回到縣上，天已經(jīng)很晚。

但每次不管多晚，柳學(xué)部都會(huì)拿著保溫杯在車(chē)站等她。

除了那些可愛(ài)的孩子，柳學(xué)部成了白筱華在這寒冷冬季的一抹暖陽(yáng)，漸漸地。溫暖了她的心。

另外，讓白筱華沒(méi)有想到的是，周向希所在夏拉村的學(xué)生也來(lái)鄉(xiāng)小學(xué)上課了。

有一次，還是周向希和格桑曲珍一起帶著來(lái)的。

后來(lái)的許多次，只要周向希過(guò)來(lái)，都能見(jiàn)到格桑曲珍的身影。在周向希的身邊，格桑曲珍有時(shí)會(huì)寂靜猶如一只乖巧的兔子，有時(shí)候聰明伶俐，似乎有說(shuō)不完的話。

白筱華覺(jué)得，這個(gè)比自己小幾歲的藏族姑娘十分有趣，她很欣賞她，也很喜歡她。

見(jiàn)過(guò)幾次之后，兩人便加了微信，成為了朋友。